A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
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A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
C.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
D.《幼兒園管理?xiàng)l例》
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A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.分科課程
D.國家課程
A.學(xué)科
B.活動
C.經(jīng)驗(yàn)
D.計(jì)劃
A.啟蒙性
B.生活性
C.活動性
D.整合性
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是()
關(guān)于幼兒園課程評價正確的有()
在區(qū)域活動中,教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料,使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī),產(chǎn)生新的含義,引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是()
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括()
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是()
領(lǐng)域教學(xué)活動的局限性表現(xiàn)在()
幼兒教師是幼兒課程實(shí)施的決定性力量。在課程實(shí)施方面,幼兒教師應(yīng)()
對幼兒園生活活動組織過程進(jìn)行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面?()
關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動的表述正確的有()
()是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。