A.不能量化
B.不可比
C.不能區(qū)分工作行為重要性
D.適用范圍小
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A.舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
B.格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
C.金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
D.施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
E.利維古德三因素與三階段理論
A.崗位評價的中心是現(xiàn)有的人員
B.崗位評價的中心是客觀存在的“事”
C.崗位評價的中心是客觀存在的“物”
D.崗位評價是對企事業(yè)單位各類崗位的相對價值進行衡量的過程
E.崗位評價是以崗位員工的工作活動為對象所進行的評價
A.準確
B.全面
C.片面
D.無誤
E.錯誤
A.生效的仲裁庭或民事審判庭的調(diào)解協(xié)議具有強制執(zhí)行的法律效力
B.調(diào)解委員會的調(diào)解協(xié)議不具有強制執(zhí)行的法律效力
C.與勞動爭議仲裁程序比較，調(diào)解委員會調(diào)解勞動爭議強調(diào)自愿原則
D.調(diào)解委員會的調(diào)解協(xié)議的履行依賴于當事人的自愿以及輿論的約束
E.調(diào)解委員會的調(diào)解是處理勞動爭議的一個獨立的程序，與協(xié)商、仲裁、訴訟程序并列
A.標題
B.正文
C.發(fā)布（或落款）
D.附件
最新試題
（）是指采取訪談方式或者集體討論方式。
平等協(xié)商制度的形式不包括（）。
在繪制組織結(jié)構(gòu)圖時，應(yīng)該做的前期準備有：明確企業(yè)各級機構(gòu)的職能、將所管轄的業(yè)內(nèi)容一一列出、（）、將已分類的工作逐項分配給下一個層次，并按所管業(yè)務(wù)的性質(zhì)劃分出執(zhí)行命令的實際工作部門和參謀機構(gòu)。
職業(yè)能力測試是通過測試個人的非生活經(jīng)驗積累而形成的能力來預(yù)測被試在某一職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撃?，以下哪些不是?yīng)用廣泛的職業(yè)能力測試？（）
績效考評方法的經(jīng)濟性特點是指（）
標準的內(nèi)容涉及多種學科和專業(yè)領(lǐng)域，與所有生產(chǎn)過程有密切的內(nèi)在聯(lián)系，涉及勞動過程中的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)工具、生產(chǎn)設(shè)備，專用裝置、用具，工作場所環(huán)境條件，勞動防護用品等的安全衛(wèi)生要求，具有（）
（）是員工福利計劃最根本的問題。
關(guān)于薪酬數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料的說法，錯誤的是（）。
由于（）活動使員工在民主管理的基礎(chǔ)上樹立以企業(yè)為中心的群體意識，從而潛意識地對組織集體產(chǎn)生強大的作用，能夠培養(yǎng)員工對企業(yè)的認同感、歸屬感，不斷增強員工對企業(yè)的向心力、凝聚力。
企業(yè)員工發(fā)展方面的信息中，（）屬于員工基本情況的信息。