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A.客觀性原則
B.邏輯性原則
C.詳細(xì)性原則
D.實用性原則
A.精心編制測試題目和測驗量表
B.嚴(yán)格按照程序測量
C.選好正確的效標(biāo)
D.樣本容量要適當(dāng)
E.創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的測評情景,保證正常發(fā)揮水平
A.測評目的
B.測評內(nèi)容
C.被測評者的職務(wù)
D.成本
A.以人才選拔為目的
B.以員工培訓(xùn)為目的
C.以績效管理為目的
D.以能力診斷為目的
E.以人員配置為目的
A.英國文職人員委員會
B.德國軍事心理學(xué)會
C.英國陸軍評選委員會
D.美國中央戰(zhàn)略情報局
最新試題
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
在建立測評評標(biāo)度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計的有()
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時,下列不屬于防范措施的是()
傳記式履歷表
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其()的一種表格。
企業(yè)人員測評的最終步驟是()
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或()。