簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述幼兒園課程評價過程。