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前置引領(lǐng)法

顯性文化

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

目前的家長(zhǎng)會(huì)有哪三大弊端？

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。