下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。

在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

本土化課程的開發(fā)可以結合（）。

在打擊樂器的教學中，可以引導幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結構是（）。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）

柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。