A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.綜合
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B.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
C.評(píng)估主體
D.評(píng)估方法
A.評(píng)語法
B.等級(jí)法
C.評(píng)定法
D.定性評(píng)價(jià)法
A.機(jī)動(dòng)靈活
B.客觀性強(qiáng)
C.真實(shí)性強(qiáng)
D.要求嚴(yán)格
最新試題
督學(xué)要重點(diǎn)做好哪些工作?
日本的視學(xué)制度最早見于1872年明治政府頒布的()
中國最早的教育督導(dǎo)出現(xiàn)于()
教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類:一類是教育行政組織,另一類是()
學(xué)校安全管理的長效機(jī)制是學(xué)校安全管理的()。
談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。
我國古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于()。
我國研究者莫飛平認(rèn)為,道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn),分別是誘導(dǎo)性,說服性和()。
教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和()
你認(rèn)為校本教研有必要嗎?請(qǐng)說明理由。