A.回憶
B.保持
C.再認
D.復現(xiàn)
E.識記
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.回憶
B.保持
C.再認
D.復現(xiàn)
E.識記
A.識記和保持是再認和回憶的前提
B.再認和回憶是識記和保持的結(jié)果
C.識記和保持是鞏固的前提
D.鞏固是再認和回憶的結(jié)果和標志
A.感覺
B.知覺
C.感知覺
D.觀察
A.智力
B.能力
C.思維力
D.觀察力
E.注意力
A.幼兒期無意注意發(fā)展得較好,有意注意還在形成當中
B.過難過易的內(nèi)容都會使人喪失興趣、削弱注意
C.有意注意要比無意注意好,因為有意注意是有目的的,會記得更牢固
D.老師為了訓練幼兒的自我控制能力,老師可以有意地干擾幼兒做事
E.教師應為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境,以免無關(guān)刺激的干擾導致幼兒分心
最新試題
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
在我國,自()開始,學科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
學科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
區(qū)域活動指導的基礎(chǔ)是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。