A.感覺
B.知覺
C.感知覺
D.觀察
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A.智力
B.能力
C.思維力
D.觀察力
E.注意力
A.幼兒期無意注意發(fā)展得較好,有意注意還在形成當(dāng)中
B.過難過易的內(nèi)容都會使人喪失興趣、削弱注意
C.有意注意要比無意注意好,因為有意注意是有目的的,會記得更牢固
D.老師為了訓(xùn)練幼兒的自我控制能力,老師可以有意地干擾幼兒做事
E.教師應(yīng)為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境,以免無關(guān)刺激的干擾導(dǎo)致幼兒分心
A.教學(xué)生認字
B.教學(xué)生數(shù)學(xué)
C.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
D.訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維
A.9/10
B.3/4
C.5/6
D.4/5
A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。