A.學(xué)生缺乏社會閱歷,責(zé)任心較弱
B.學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗
C.因培養(yǎng)不善,被錄用學(xué)生不認(rèn)可企業(yè)的文化和價值觀
D.剛畢業(yè)的學(xué)生往往眼高手低,對工作期望過高
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A.針對性強
B.認(rèn)可度高
C.層次清晰
D.戰(zhàn)略性強
A.這些學(xué)校的畢業(yè)生自視很高
B.這些學(xué)校的畢業(yè)生不愿意承擔(dān)具體而繁瑣的工作
C.這些學(xué)校學(xué)生工作能力普遍比較低
D.這些學(xué)校學(xué)生可選擇的就業(yè)機會比較多
A.該學(xué)校的地理位置
B.該學(xué)校符合企業(yè)所需專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)
C.該學(xué)校以前畢業(yè)生在企業(yè)的業(yè)績和服務(wù)年限
D.該學(xué)校在企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的師資水平
A.原工作單位的直接上司
B.原工作單位的人力資源管理人員
C.應(yīng)聘者朋友
D.應(yīng)聘者鄰居
A.直接終止調(diào)查
B.更加重視和信任該同學(xué)的回答內(nèi)容
C.沒什么感覺,繼續(xù)調(diào)查
D.對該同學(xué)的回答的參考價值應(yīng)該打折扣
最新試題
短期培訓(xùn)計劃要確認(rèn)計劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的()。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動力。
有理想目標(biāo),并認(rèn)定未來一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的()。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
校園招聘成立招聘小組,小組召集人最好是誰?()
校園招聘的方式不包括()。
()就是要使員工培訓(xùn)與開發(fā)計劃經(jīng)得起培訓(xùn)時間活動的檢驗,以較少的投入,獲取最佳的工作成果。
以下()不屬于制定勞動定額的依據(jù)。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。