單項選擇題贊可夫發(fā)展性教學理論的出發(fā)點是（）
A.操作性條件反應與強化原理
B.最近發(fā)展區(qū)
C.學科結構
D.有意義學習
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1.單項選擇題重視已有知識在學習中的作用，提出先行組織者策略的是（）
A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.斯金納
2.單項選擇題以下不屬于有意義學習類型的是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.下位學習
C.上位學習
D.并列結合學習
3.單項選擇題決定課程的過程以及作決定時所依據(jù)的各種思想取向，這就是（）
A.課程開發(fā)
B.課程結構
C.課程組織
D.課程實施
4.單項選擇題“兒童與學科的統(tǒng)一的心理的經(jīng)驗與邏輯的經(jīng)驗的統(tǒng)一，為實現(xiàn)這種統(tǒng)一就需要把各門學科的教材和各個知識分支恢復到它由以抽象出來的原來的經(jīng)驗”，這個過程就是（）
A.學科中心論
B.教材的心理化
C.教學的理論化
D.教育的心理學化
5.單項選擇題提出四個教學的“形式階段”的是（）
A.斯賓塞
B.杜威
C.赫爾巴特
D.盧梭
最新試題
支配20世紀課程改革的主導價值觀是（）。
題型：單項選擇題
一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。
題型：單項選擇題
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型：單項選擇題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
題型：單項選擇題
目標取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題
在相互適應取向的教學設計中，學生（）。
題型：單項選擇題
“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)克雷因對學生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。
題型：單項選擇題
在建構主義者看來，教學過程就是（）。
題型：單項選擇題