單項選擇題將同類事物間（稱為相似）和異類事物間（稱為模擬）的對應性作為設計主要依據(jù)的方法與理論指（）。
A.優(yōu)化論方法
B.控制論方法
C.對應論方法
D.信息論方法
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1.單項選擇題把要進行思維的對象和已掌握的知識相聯(lián)系相類比，從而獲得創(chuàng)造性設想的思維形式指的是（）。
A.分合思維
B.聯(lián)想思維
C.形象思維
D.收斂思維
2.單項選擇題創(chuàng)造需求原則因其所包含的豐富的可能性和預見性，使設計呈現(xiàn)出概念化的前瞻特征。在設計的實際操作過程中，稱之為（）。
A.“藝術設計”
B.“概念設計”
C.“前瞻設計”
D.“意向設計”
3.單項選擇題有機組合的內(nèi)容創(chuàng)造與完善的過程是指（）的過程。
A.類聚
B.組合
C.協(xié)調(diào)
D.對比
4.單項選擇題準備階段的研究分析結(jié)果是（）
A.設計的構(gòu)思階段
B.設計的準備階段
C.設計的管理階段
D.設計的審核階段
5.單項選擇題體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn)特征的是（）
A.求異性
B.獨創(chuàng)性
C.發(fā)散性
D.預見性
最新試題
標準化的一體化產(chǎn)品的出現(xiàn)時，評價設計優(yōu)劣的唯一標準是（）。
題型：單項選擇題
通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸，能夠從本質(zhì)上改變對于現(xiàn)代設計的狹隘認識，從而培養(yǎng)出具備（）和實際操作能力的新一代設計人才。
題型：多項選擇題
導致了手工藝技術局限的是（）。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代設計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設計人才。
題型：多項選擇題
廣義的工業(yè)設計日趨成熟的時期指的是（）。
題型：單項選擇題
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設計教育應該主要強調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎。
題型：多項選擇題
勝任設計工作的主觀條件是（）。
題型：單項選擇題
設計的過程是（）的過程。
題型：單項選擇題
人類的設計意識產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時期是（）。
題型：單項選擇題
在設計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設計能力。
題型：多項選擇題