單項(xiàng)選擇題導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是()。

A.人類生產(chǎn)工藝的局限
B.人類生理?xiàng)l件的局限
C.人類意識形態(tài)的局限
D.材料的局限


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1.單項(xiàng)選擇題手工業(yè)時(shí)期,()往往以代表性形象主導(dǎo)著整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。

A.民間風(fēng)格
B.復(fù)古風(fēng)格
C.宮廷風(fēng)格
D.古典風(fēng)格

2.單項(xiàng)選擇題恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識”論述。

A.馬克思
B.達(dá)爾文
C.米開朗基羅
D.蘇格拉底

3.單項(xiàng)選擇題在漫長的()過程中,人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。

A.勞動(dòng)
B.進(jìn)化
C.設(shè)計(jì)
D.適應(yīng)

最新試題

新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境,反對割裂地看待()之間的關(guān)系。

題型:多項(xiàng)選擇題

具備()意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。

題型:單項(xiàng)選擇題

恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識”論述。

題型:單項(xiàng)選擇題

以()為目的的設(shè)計(jì)教育體系,使美國的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計(jì)系(建筑系)或設(shè)計(jì)專業(yè)。

題型:單項(xiàng)選擇題

高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果,()這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。

題型:多項(xiàng)選擇題

世界室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)議中,日本室內(nèi)設(shè)計(jì)師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時(shí)代的特征包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

后現(xiàn)代主義是一個(gè)多種風(fēng)格并存的復(fù)雜的綜合體,其中較有代表性的風(fēng)格有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在迎來21世紀(jì)的時(shí)候,必須充分估計(jì)到()對環(huán)境和意識帶來的影響。

題型:單項(xiàng)選擇題

通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過程中,還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。

題型:多項(xiàng)選擇題