新課開始，教師只能采用一種導入方式開啟新課。

看圖說話只要把圖片內容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。

略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

高年級閱讀教學的基本流程是：初步感知、質疑探究、品讀提升、（）。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎上形成的更高級的閱讀能力。