A.效度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力
B.信度指的是測(cè)量的可靠性或一致性
C.鑒別指數(shù)就是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難易程度
D.區(qū)分度是測(cè)量的有效性或正確性
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A.敏感性
B.功效性
C.簡(jiǎn)便性
D.可分析性
A.卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)
B.猜人測(cè)驗(yàn)
C.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)
D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
A.作為反饋信息
B.測(cè)量潛在能力
C.評(píng)價(jià)學(xué)生和教師
D.選拔人才
A.愛德華個(gè)性偏好量表
B.卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)
C.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表
D.杰克遜人格問卷
A.按解釋分?jǐn)?shù)的方法分，有形成性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
B.從用途上分，有標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)和常模參照測(cè)驗(yàn)
C.按測(cè)驗(yàn)編制方法分，有標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)
D.從測(cè)驗(yàn)的功能上分，有成套成就測(cè)驗(yàn)和單科測(cè)驗(yàn)
最新試題
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
關(guān)于預(yù)備測(cè)驗(yàn)要注意的問題下列說法錯(cuò)誤的是（）
高爾頓用（）來測(cè)量個(gè)體智力。
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析，而成就測(cè)驗(yàn)偏重于（）的分析。
下面關(guān)于評(píng)分客觀性，說法正確的是（）
選擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的指標(biāo)不包含以下哪一項(xiàng)？（）
編制測(cè)驗(yàn)前要明確測(cè)量的目標(biāo)，對(duì)測(cè)量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
癥狀自評(píng)量表-SCL90是世界上最著名的心理健康測(cè)試量表之一。
評(píng)定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。