單項選擇題以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
A.基礎研究
B.應用研究
C.發(fā)展研究
D.評價研究
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1.單項選擇題下列關于課例研究說法錯誤的是（）。
A.課例研究是教學理論和教學實踐的中介
B.課例研究是促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑
C.課例研究就是教學案例研究
D.課例研究是一項專業(yè)性研究
2.單項選擇題下列不屬于定量研究良好設計的特征的是（）。
A.排除偏見
B.檢驗假設時統(tǒng)計的精確性
C.避免混淆
D.無需控制無關變量
3.單項選擇題觀察者融入被觀察者群體中，參與他們的日常生活，以活動成員的角色開展研究活動，這屬于（）。
A.非參與式觀察
B.結構式觀察
C.參與式觀察
D.非結構式觀察
4.單項選擇題關于教育行動研究的具體實施中，研究結果的表述正確的是（）。
A.依據(jù)研究結果，可對不同的情境做出推論
B.研究結果可“放諸四海而皆準”
C.研究結果具有一般普適性
D.研究結果的應該只限于實際情境
5.單項選擇題一項關于某種教學方法影響高中生化學成績的實驗研究中，因變量是（）。
A.化學教師
B.高中生
C.化學成績
D.教學方法
最新試題
按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）
題型：單項選擇題
在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）
題型：單項選擇題
問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。
題型：單項選擇題
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
題型：單項選擇題
（）以個人經驗為基礎，以經驗分享為導向，其不是對教育情境的簡單復制，而是選擇具有教育性的主題。
題型：單項選擇題
（）被稱為時間累積效應，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
題型：單項選擇題
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
題型：單項選擇題
（）指對文獻內容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。
題型：單項選擇題
文獻檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網絡數(shù)據(jù)庫等，可根據(jù)需要靈活運用。
題型：單項選擇題
下列關于課例研究說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題