單項(xiàng)選擇題?教師主動、積極、適切地為學(xué)生精神生命成長提供有效的能量，也被稱（）。
A.教師關(guān)懷
B.教師幫助
C.教師動力
D.教師促進(jìn)
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在日常交往過程中認(rèn)同的重要他人，他們在學(xué)生心目中成為楷模、導(dǎo)師、知心朋友等角色形象，這樣的重要他人被稱為（）。
A.同輩性重要他人
B.互動性重要他人
C.交往性重要他人
D.偶像性重要他人
2.單項(xiàng)選擇題?小學(xué)低年級段學(xué)生傾向于教師是游戲的（）。
A.共同游戲者
B.不參加者
C.干擾游戲者
D.游戲指導(dǎo)者
3.單項(xiàng)選擇題?表達(dá)，對于比較壓抑的學(xué)生而言是一種：（）
A.引導(dǎo)
B.升華
C.釋放
D.滿足
4.單項(xiàng)選擇題德性課堂之門需經(jīng)由（）才能開啟。
A.互動
B.情感
C.課堂
D.語言
5.單項(xiàng)選擇題?小學(xué)德育課堂意義獲得公式是：（）
A.教師的德育編碼×小學(xué)生的生活體驗(yàn)
B.學(xué)生的情感編碼×教師的德育編碼
C.學(xué)生的思維編碼×教師的德育編碼
D.教師的情感編碼×學(xué)生的情感編碼
最新試題
德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型：判斷題
道德語言的分類可以分為哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。
題型：判斷題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
人的品德依賴于德育。
題型：判斷題
教育總是具有德育性。
題型：判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
題型：判斷題