單項(xiàng)選擇題學(xué)生在日常交往過程中認(rèn)同的重要他人,他們在學(xué)生心目中成為楷模、導(dǎo)師、知心朋友等角色形象,這樣的重要他人被稱為()。
A.同輩性重要他人
B.互動性重要他人
C.交往性重要他人
D.偶像性重要他人
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1.單項(xiàng)選擇題?小學(xué)低年級段學(xué)生傾向于教師是游戲的()。
A.共同游戲者
B.不參加者
C.干擾游戲者
D.游戲指導(dǎo)者
2.單項(xiàng)選擇題?表達(dá),對于比較壓抑的學(xué)生而言是一種:()
A.引導(dǎo)
B.升華
C.釋放
D.滿足
3.單項(xiàng)選擇題德性課堂之門需經(jīng)由()才能開啟。
A.互動
B.情感
C.課堂
D.語言
4.單項(xiàng)選擇題?小學(xué)德育課堂意義獲得公式是:()
A.教師的德育編碼×小學(xué)生的生活體驗(yàn)
B.學(xué)生的情感編碼×教師的德育編碼
C.學(xué)生的思維編碼×教師的德育編碼
D.教師的情感編碼×學(xué)生的情感編碼
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校德育評價包括()和對學(xué)生品德的評價兩部分。
A.對學(xué)校文化定位的評價
B.對學(xué)校氛圍的評價
C.對學(xué)校德育工作的評價
D.對教師的評價
最新試題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
題型:判斷題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型:判斷題
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
題型:判斷題
道德語言的分類可以分為哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型:判斷題
人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人,人與自然之間的關(guān)系。
題型:判斷題
德性是指個體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型:判斷題
外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型:判斷題
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中,哪些符合實(shí)際情況?()
題型:多項(xiàng)選擇題