A.教科書
B.教學(xué)理論
C.課程計(jì)劃
D.教學(xué)評價(jià)
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你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)備律
B.應(yīng)用律
C.效果律
D.失用律
A.傳播
B.認(rèn)同
C.面臨
D.內(nèi)在化
A.專家聽課
B.學(xué)生問卷調(diào)查
C.學(xué)生座談會(huì)
D.查閱資料
A.定向作用
B.評價(jià)作用
C.激勵(lì)作用
D.示范作用
A.按學(xué)年安排固定的課程進(jìn)度組織教學(xué),以學(xué)年來規(guī)定學(xué)生應(yīng)達(dá)到的一種教學(xué)計(jì)劃和管理制度
B.是通過各種有效的實(shí)踐活動(dòng),努力把教育的基本原理、特色傳授給學(xué)生
C.教學(xué)的實(shí)施過程,即學(xué)生在教師指導(dǎo)下,積極主動(dòng)掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基本
D.是學(xué)生在校期間通過各種活動(dòng),而獲得的有社會(huì)價(jià)值的知識(shí)、技能和態(tài)度
最新試題
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中,可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評估是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。