A.口頭語(yǔ)言能力
B.觀察力和想象力
C.書(shū)面語(yǔ)言能力
D.獨(dú)立思考和批判性思維能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
B.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄞq論
C.理解和尊重別人的觀點(diǎn)
D.有禮貌的使用文明用語(yǔ)
A.口頭語(yǔ)言
B.書(shū)面語(yǔ)言
C.形象思維
D.邏輯思維
A.傾聽(tīng)
B.敘事
C.理解
D.辯論
A.幼兒圍繞話題自由交談
B.創(chuàng)設(shè)情境以引出話題
C.引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
D.放手讓幼兒圍繞話題自由交談
A.教師可以不在場(chǎng)
B.教師可以放松一下
C.教師參與談話
D.教師觀察但不參與談話
最新試題
能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽(tīng)技能是()
下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是()
可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
簡(jiǎn)要說(shuō)明言語(yǔ)流暢度障礙的矯治對(duì)策。
教師充分利用語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)間,安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng),盡可能排除干擾的策略是()
對(duì)外部環(huán)境的感知能力
三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括()
兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于()
幼兒園雙語(yǔ)教育中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是()
教師根據(jù)語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo),為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動(dòng),這屬于師幼互動(dòng)策略中的()