A.應(yīng)答性條件反射理論
B.操作性條件反射理論
C.觀察學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知行為矯正理論
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A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.應(yīng)答性條件反射理論
C.操作性條件反射理論
D.認(rèn)知行為矯正理論
A.兼顧個(gè)人與集體原則
B.個(gè)別化原則
C.可行性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.不是一種兒童自由游戲的活動(dòng)過程
B.不以被治療兒童為中心
C.不是一個(gè)矯治的過程
D.以治療者為主導(dǎo)者
A.領(lǐng)導(dǎo)型
B.創(chuàng)造型
C.智力型
D.藝術(shù)型
A.行為沖動(dòng)
B.品德不良
C.固執(zhí)任性
D.破壞紀(jì)律
最新試題
學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是()
以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是()
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時(shí)候給予正強(qiáng)化,這種做法稱為()。
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗(yàn)中,根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的()。
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的()
某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。
一個(gè)人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會(huì)要求的能力稱為()