單項選擇題在發(fā)展的關鍵期給予特別的教育，可以利用大腦發(fā)育尚未完全定勢的條件，幫助他們減輕障礙程度，獲得機能的補償性發(fā)展，體現(xiàn)了學前特殊兒童教育的（）
A.直接效益
B.社會效益
C.間接效益
D.額外效益
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1.單項選擇題學前特殊兒童一體化教育環(huán)境中，按照教學組織形式分，教學目標不包括（）
A.教師與家長活動目標
B.集體活動目標
C.特殊幫助小組目標
D.個別教學目標
2.單項選擇題我國目前已有的學前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)不包括（）
A.實施個別教育計劃的安置形態(tài)
B.隨班就讀和個別幫助相結合安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)
D.設立中心的安置形態(tài)
3.單項選擇題教師規(guī)定，貝貝洗手時搓夠十次，就可以得到一朵小紅花。教師采用的是（）
A.可變比例強化
B.固定比例強化
C.固定時間間隔強化
D.連續(xù)強化
4.單項選擇題在實施強化的過程中，糖果、餅干、飲料、水果等屬于（）。
A.活動性強化物
B.操作性強化物
C.擁有性強化物
D.消費性強化物
5.單項選擇題提出觀察學習理論的是（）
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.貝克
最新試題
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）
題型：單項選擇題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導下逐步參與活動，實際演練有關動作，這種模仿稱（）。
題型：單項選擇題
制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。
題型：單項選擇題