單項(xiàng)選擇題在區(qū)域活動(dòng)中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上減掉一些材料，使游戲出現(xiàn)新的問題情境，從而產(chǎn)生新的游戲。這種方法是（）
A.添加
B.刪減
C.回歸
D.組合
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1.單項(xiàng)選擇題教師發(fā)現(xiàn)“益智區(qū)”中幼兒對(duì)“動(dòng)物翻翻樂”的興趣下降，便在原有動(dòng)物與特征匹配的基礎(chǔ)上，適時(shí)添加了幼兒在日常活動(dòng)中經(jīng)常提起的鯊魚、蝙蝠、袋鼠等動(dòng)物，并在活動(dòng)中添加了一份記錄表以記錄雙方勝負(fù)，為活動(dòng)增加了適當(dāng)?shù)母偧夹?。教師在此運(yùn)用的指導(dǎo)方法是（）
A.添加
B.刪減
C.回歸
D.組合
2.單項(xiàng)選擇題教師發(fā)現(xiàn)“益智區(qū)”中的幼兒對(duì)撲克牌排序的興趣減弱，于是隨機(jī)拿掉了幾張撲克牌打破次序。這在增加了活動(dòng)難度與挑戰(zhàn)的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，幼兒開始思考不同方法的排序。教師在此運(yùn)用的指導(dǎo)方法是（）
A.添加
B.刪減
C.回歸
D.組合
3.單項(xiàng)選擇題教師把幼兒在美工區(qū)裝飾好的瓶子裝好豆子投放到音樂區(qū)使用，瓶子成為漂亮的樂器，音樂區(qū)的幼兒有了可用生活中的常見材料進(jìn)行演奏的想法。教師在此運(yùn)用的指導(dǎo)方法是（）
A.添加
B.刪減
C.回歸
D.組合
4.單項(xiàng)選擇題教師在不直接用語言指導(dǎo)幼兒的情況下，在距離幼兒不遠(yuǎn)的地方，與幼兒使用相同的材料開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒關(guān)注并模仿教師的行為，從而引導(dǎo)幼兒了解正確操作的方法或技能。這種區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方式稱為（）
A.平行式干預(yù)
B.交叉式干預(yù)
C.垂直式干預(yù)
D.暴力式干預(yù)
5.單項(xiàng)選擇題教師以活動(dòng)合作者的身份參與到活動(dòng)中，直接與幼兒產(chǎn)生交流與互動(dòng)。這種區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方式稱為（）
A.平行式干預(yù)
B.交叉式干預(yù)
C.垂直式干預(yù)
D.暴力式干預(yù)
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪些選項(xiàng)是蒙臺(tái)梭利課程所具有的特征？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的安全，同時(shí)也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，所有活動(dòng)區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動(dòng)區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
題型：單項(xiàng)選擇題
分科課程的特征包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
題型：單項(xiàng)選擇題