A.敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任；
B.熱愛學(xué)生，發(fā)揚民主；
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信；
D.追求創(chuàng)新，注重個性
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A.追求自治與學(xué)術(shù)自由；
B.倡導(dǎo)通識教育、人文教育；
C.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用；
D.承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚
A.機(jī)構(gòu)多樣化；
B.主體多樣化；
C.管理多樣化；
D.客體多樣化
A.機(jī)構(gòu)多樣化；
B.主體多樣化；
C.管理多樣化；
D.客體多樣化
A.教育理論；
B.教育方法；
C.教育技術(shù)；
D.教師品行
A.洛克；
B.盧梭；
C.第斯多惠；
D.烏申斯基
最新試題
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評價，是道德評價能否順利進(jìn)行的次要問題。
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）
道德價值的普遍性有何特征（）
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。
社會主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。