單項(xiàng)選擇題以下教育家中,提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是()。
A.梁啟超;
B.蔡元培;
C.楊昌濟(jì);
D.陶行知
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是()。
A.康有為;
B.梁啟超;
C.蔡元培;
D.楊昌濟(jì)
2.單項(xiàng)選擇題在教師職業(yè)道德發(fā)展史上,第一次根據(jù)教師的特點(diǎn),系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是()。
A.康有為;
B.梁啟超;
C.蔡元培;
D.楊昌濟(jì)
3.單項(xiàng)選擇題宋明理學(xué)興盛時期,我國教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是()。
A.言傳身教;
B.天人合一;
C.知行合一;
D.反求諸己
4.單項(xiàng)選擇題漢代儒家學(xué)者董仲舒將()作為整個社會道德的核心。
A.天人合一;
B.重義輕利;
C.三綱五常;
D.重農(nóng)抑商
5.單項(xiàng)選擇題孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是()。
A.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;
B.教育不問學(xué)生出身貴賤;
C.教師應(yīng)當(dāng)以身作則;
D.教師應(yīng)當(dāng)謙虛
最新試題
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
題型:多項(xiàng)選擇題
主體在社會實(shí)踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
題型:判斷題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
題型:判斷題
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
題型:判斷題
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機(jī)制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
題型:多項(xiàng)選擇題
封建主義社會的基本特征有()
題型:多項(xiàng)選擇題
道德起源問題概括起來主要有()
題型:多項(xiàng)選擇題
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的()
題型:多項(xiàng)選擇題