第一次從知識(shí)、能力及思想教育三個(gè)方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）

集中思維又稱（）

概念的同化一般適用于（）

當(dāng)前國(guó)際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言的有（）

學(xué)會(huì)乘（除）數(shù)和兩三位數(shù)的乘（除）法是整數(shù)教學(xué)中哪一個(gè)循環(huán)圈的教學(xué)重點(diǎn)？（）

在教育研究中，回答“為什么”的問(wèn)題的研究屬于（）。

教育評(píng)價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)具有（）

體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）

小學(xué)生通過(guò)觀察、拼擺認(rèn)識(shí)到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過(guò)（）