集中思維又稱（）

學(xué)情分析針對(duì)是“所授班級(jí)學(xué)生”的全體與個(gè)體。

按測評(píng)結(jié)果的解釋，可將考評(píng)分成（）

適用于考察被試對(duì)概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）

“用估算解決問題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個(gè)階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級(jí)）目標(biāo)的是（）

對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）

對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是（）

從外延上看，兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）