A.第二語(yǔ)言教學(xué)行之有效的原則和方法
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)策略
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A.在國(guó)內(nèi)確立學(xué)科地位
B.在世界范圍內(nèi)確立學(xué)科地位
C.擴(kuò)大漢語(yǔ)影響力
A.周祖謨
B.呂必松
C.劉月華
A.句子
B.詞匯
C.漢字
A.實(shí)驗(yàn)法
B.經(jīng)驗(yàn)分析法
C.個(gè)案研究
A.經(jīng)驗(yàn)分析法
B.對(duì)比分析法
C.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
你認(rèn)為教材編寫(xiě)應(yīng)該有哪些基本程序?
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過(guò)程。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
為什么說(shuō)信度和效度是語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?
為什么說(shuō)教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?
怎樣看待第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)系?
一般說(shuō)來(lái),母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類(lèi)型的語(yǔ)音錯(cuò)誤?
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
試述中介語(yǔ)的定義,并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。