我國對外漢語教學與應用語言學的關系如何？

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

對外漢語教學總體設計理論的基本內(nèi)容是什么？

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？

談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

CCAI在理論上和技術上要解決的主要問題是什么？

理論語法與教學語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？