A.前提
B.重要保證
C.核心
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A.前提
B.基礎(chǔ)
C.核心
A.傳授前人總結(jié)出來(lái)的知識(shí)、技能
B.傳授道德規(guī)范
C.健全人的個(gè)性
A.廣義的教育
B.狹義的教育
C.教學(xué)
A.廣義的教育
B.狹義的教育
C.教學(xué)
A.聲調(diào)
B.語(yǔ)法
C.漢字
最新試題
什么是客觀(guān)性題目?什么是主觀(guān)性題目?都有哪些客觀(guān)性題型?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
為什么說(shuō)第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
你認(rèn)為教材編寫(xiě)應(yīng)該有哪些基本程序?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評(píng)論。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
為什么說(shuō)信度和效度是語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái),對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
一般說(shuō)來(lái),母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類(lèi)型的語(yǔ)音錯(cuò)誤?