談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

教學設計的相關概念有哪些？各自的含義是什么？

對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質量標準？

請用“洋腔洋調”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關系。

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

根據(jù)以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質特征。

各種技能訓練有什么特點？