A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
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A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.存在主義理論
A.服務(wù)對象的問題主要是外在行為層面的問題,干預(yù)的重點應(yīng)是行為訓(xùn)練
B.服務(wù)對象的問題往往是固有的,必須深入探討其早期經(jīng)歷才能了解問題成因
C.助人過程中首先應(yīng)該幫助服務(wù)對象改變行為,然后深入解決錯誤的認識
D.為了使服務(wù)對象發(fā)生改變,助人過程中要實現(xiàn)服務(wù)對象自我控制與外在控制相結(jié)合
A.幫助王某認識到他的想法是幼稚的
B.指導(dǎo)王某學(xué)習(xí)在公共場合說話的技巧
C.分析王某的情況是否與兒童時期的經(jīng)歷有關(guān)
D.幫助王某認識到懼怕的經(jīng)歷也是有意義的
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.存在主義理論
最新試題
簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。
簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。
什么是社會?社會有哪些特點與要素?
發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征,如何理解與應(yīng)對?
李某是一名初二的學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦,平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試(如期末、聯(lián)考)成績就不理想。這種狀況讓他非常苦悶,每次臨到大考就感到焦慮不安,甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試,他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么?
試論社會工作與社會福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?
簡述文化的基本分類。
在我國現(xiàn)時期的社區(qū)建設(shè)中,針對社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題?可以如何加強與完善?
為什么說18-19世紀的兩次大革命是社會學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)?
論述中國社會工作價值體系的含義與內(nèi)容包括哪些方面?