單項選擇題服務對象小唐是家庭暴力的受害者,她想離婚,但又擔心對孩子有影響。社工小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由,并協助小唐分析不同的選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響,并鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據是()。

A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權能理論


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2.單項選擇題關于認知理論運用原則的說法,正確的是()。

A.服務對象的問題主要是外在行為層面的問題,干預的重點應是行為訓練
B.服務對象的問題往往是固有的,必須深入探討其早期經歷才能了解問題成因
C.助人過程中首先應該幫助服務對象改變行為,然后深入解決錯誤的認識
D.為了使服務對象發(fā)生改變,助人過程中要實現服務對象自我控制與外在控制相結合

3.單項選擇題服務對象王某懼怕在公共場合說話,總感到人們會十分關注他說話中的錯誤,恥笑他。如果運用精神分析理論,社工最適合的做法是()。

A.幫助王某認識到他的想法是幼稚的
B.指導王某學習在公共場合說話的技巧
C.分析王某的情況是否與兒童時期的經歷有關
D.幫助王某認識到懼怕的經歷也是有意義的

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方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術來治療。方萍與她的父母取得聯系。父母得知情況后,拒絕在協議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權利,又要保護兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進行分析。

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