試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會發(fā)展中的主要作用。

城市社會結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動、社會階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高，我們城市社區(qū)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢。請問根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn)，我國城市社區(qū)可以分為哪些類型？從社會工作服務(wù)的角度來看，針對不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問題？

這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題？原因是什么？

民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式？在我國社會建設(shè)與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？

馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么？

簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。

簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。

《社會調(diào)查一一沈家行實(shí)況》，是我國社會實(shí)況調(diào)查的第一本書。（）

分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會治療模式的介入路徑？

涂爾干社會團(tuán)結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些？