少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

葉君健的最大的貢獻(xiàn)是（）。

少年更多地傾向于敘事詩，喜愛這種長于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。

從小說內(nèi)容分類來說，《鋼鐵是怎樣煉成的》應(yīng)屬于（）類作品。

兒童成長的標(biāo)志應(yīng)該是（）成長。

少年兒童文學(xué)的價(jià)值功能及美學(xué)特征主要表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合《花的夢》、《森林手記》、《快樂王子》三部作品談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識，要有充滿生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

通過文學(xué)閱讀活動，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。