A.鑒別作用
B.預(yù)測(cè)作用
C.督導(dǎo)作用
D.淘汰作用
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A.結(jié)構(gòu)法
B.實(shí)證法
C.經(jīng)驗(yàn)法
D.比較分折法
A.確定工作目標(biāo)
B.收集履歷項(xiàng)目信息
C.篩選履歷項(xiàng)目
D.履歷總分匯總
A.個(gè)人基本信息
B.個(gè)人知識(shí)
C.工作經(jīng)歷
D.個(gè)人家庭
A.公平性
B.客觀性
C.目的性
D.隱私性
A.工作分析法
B.觀察法
C.等級(jí)評(píng)定法
D.歷史分析法
最新試題
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是（）
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
情境面試
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)