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判斷題可以采用元認(rèn)知提示的方式提高學(xué)生的元認(rèn)知監(jiān)控水平。

1.判斷題樣例問(wèn)題數(shù)目的增加并不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的圖式歸納。

2.判斷題在圖式教學(xué)中，可以直接教授學(xué)生相應(yīng)的問(wèn)題圖式；也可以引導(dǎo)學(xué)生在解決樣例問(wèn)題后，對(duì)解題思路進(jìn)行歸納。

3.判斷題問(wèn)題表征是是要理解問(wèn)題的意思，建立起對(duì)問(wèn)題客觀描述的理解。

4.判斷題學(xué)生每天上學(xué)校，如何坐車(chē)就是一個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程。

5.判斷題一個(gè)問(wèn)題會(huì)包含三個(gè)方面：?jiǎn)栴}的初始狀態(tài)、問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)、達(dá)到目標(biāo)的路徑。