幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構(gòu)將常常影響他們一生的人格發(fā)展。

（）作用是個體認(rèn)為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

鴉片戰(zhàn)爭后，幼兒社會教育由舊式的（）教育過渡到新式的制度化教育。

如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進行社會教育的基礎(chǔ)。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質(zhì)。

發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。

社會行動能力包括調(diào)查、了解與（）社會生活的能力，根據(jù)信息決策的能力，參與社會生活的能力。

價格面具指人為適應(yīng)社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關(guān)系。

教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內(nèi)涵。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。