幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構將常常影響他們一生的人格發(fā)展。

（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價值觀都通過父母以一種（）化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。

現代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。

榮格認為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分，與本我類似。包含著人類遠祖具有的一切（）沖動。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

心理學家認為，如果可能的話讓幼兒體驗自己行為的后果，能讓幼兒從（）中學習。

《幼兒園教育綱要》強調德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。

社會洞察力，即分析自我、他人、群體及社會真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現孩子真實的（）需要。

如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進行社會教育的基礎。