判斷題前運(yùn)算階段的兒童開始從具體動作中擺脫出來，已經(jīng)能使用語言及符號等表征外在事物了，具有“表象性思維”的特點(diǎn)。
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3.判斷題心理發(fā)展具有可逆性。
4.單項(xiàng)選擇題影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認(rèn)知
C.社會風(fēng)氣
D.同伴群體
5.單項(xiàng)選擇題表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)了與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動時(shí)，會感到內(nèi)疚、不安，此時(shí)其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.參與
最新試題
什么是社會助長作用和社會阻抑作用？
題型：問答題
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
請說明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
題型：問答題
群體具有以下（）特點(diǎn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
勤奮好學(xué)、熱愛祖國、助人為樂、文明禮貌是一種（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
道德感是一種（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題