應(yīng)擴(kuò)大四歲兒童的生活視野，引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動(dòng)中可以不斷的增長見識(shí)。

幼兒班級(jí)生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

游戲是最適合于幼兒，最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)。

游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

人口增長快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

下列選項(xiàng)中，美國實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。

就教育時(shí)間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。