問答題什么是發(fā)展性評價？
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第二學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《課程與教學論》試題
- 中央廣播電視大學2008--2009學年度第一學期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學論》試題
- 中央廣播電視大學2011--2012學年度第一學期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學論》試題
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第一學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《課程與教學論》試題
- 中央廣播電視大學2008--2009學年度第二學期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學論》試題
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第二學期“開放本科”期末考試（半開卷）小教等專業(yè)《課程與教學論》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第二學期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學論》試題
你可能感興趣的試題
1.問答題課程評價模式主要有哪些？
2.問答題簡述新課程標準中的課程目標體系。
3.問答題簡述班級授課制的特征及優(yōu)缺點。
4.問答題如何從靜態(tài)的角度理解課程？
5.問答題簡述教學過程的主要矛盾？
最新試題
新教育派認為，教學過程的三要素中，（）應該是中心。
題型：單項選擇題
簡述現代教學手段在教學中的作用？
題型：問答題
教學模式的本質特點是（）。
題型：單項選擇題
以下哪位是人本主義心理學流派的代表人物？（）
題型：單項選擇題
校本課程開發(fā)的意義何在？
題型：問答題
簡述設計課程與教學目標的意義。
題型：問答題
按照課程的類型，學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。
題型：填空題
簡述文化傳統、社會制約課程與教學的維度。
題型：問答題
以下屬于當前學界所探討的課程論與教學論關系的是（）。
題型：多項選擇題