學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。

以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。

奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計原則是哪個（）

簡述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

以下哪國主要實行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。

如何理解教學(xué)模式的作用？

簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計的步驟。