科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

士人是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)辦私學(xué)的主要力量。

程朱理學(xué)派與陸王心學(xué)派是宋明理學(xué)的兩個(gè)主要流派。

清末改書院為學(xué)堂，其中大部分改為中小學(xué)堂。

中正官評(píng)定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。

顏之推強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。

王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。

在中國(guó)書院發(fā)展史上，朱熹的貢獻(xiàn)最為突出。

八旗學(xué)校重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是滿文與騎射。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對(duì)理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。