（）指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

（）以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗分享為導(dǎo)向，其不是對教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）

設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是（）

內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）

在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。