A.確立分析單位
B.建構(gòu)分析類目
C.分析變量類型
D.開(kāi)展編碼工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察點(diǎn)
B.觀察框架
C.觀察表
D.觀察工具
A.參與式觀察與非參與式觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.定量觀察與定性觀察
D.結(jié)構(gòu)觀察與非結(jié)構(gòu)觀察
A.問(wèn)卷調(diào)查
B.測(cè)量調(diào)查
C.訪談?wù){(diào)查
D.調(diào)查表調(diào)查
A.定性測(cè)量
B.定序測(cè)量
C.定距測(cè)量
D.定比測(cè)量
A.告知同意原則
B.自愿參與原則
C.研究對(duì)象無(wú)害原則
D.匿名與保密原則
最新試題
()指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于()
想清“為什么觀察”是()的第一步。
社會(huì)定義范式的代表人物是()
()指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析,以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是()
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見(jiàn)解、新思想、新理論,這體現(xiàn)了研究論文的()
()就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象,并解決具體的問(wèn)題。
當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的,可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候,就可以選擇使用()進(jìn)行研究。
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是()