1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

關(guān)于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。

程序性知識學習由哪幾個階段構(gòu)成？

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

教學反思能力

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

教育心理學是哪5個方面提供理論指導？