瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

個人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

教學(xué)反思能力

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

（）著名的雙生子爬遞實驗