單項(xiàng)選擇題小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維以()占主導(dǎo)地位。

A.抽象邏輯思維
B.直觀動(dòng)作思維
C.具體形象思維
D.語(yǔ)詞邏輯思維


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1.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。

A.自然科學(xué)
B.社會(huì)科學(xué)
C.應(yīng)用科學(xué)
D.兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的中間學(xué)科

2.多項(xiàng)選擇題課堂紀(jì)律的功能主要有()。

A.社會(huì)化功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.管理功能
D.強(qiáng)化功能

4.單項(xiàng)選擇題優(yōu)生學(xué)的創(chuàng)始人—英國(guó)的高爾頓是()的鼻祖。

A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.控制論
D.經(jīng)驗(yàn)論

5.多項(xiàng)選擇題按照信息在頭腦中記載和表示的方式可把記憶分為()。

A.形象記憶
B.機(jī)械記憶
C.意義記憶
D.抽象記憶

最新試題

我國(guó)心理學(xué)家()在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出:“教育心理學(xué)的對(duì)象就是()?!泵绹?guó)1971年出版的《教育百科全書》指出:“教育心理學(xué)是對(duì)教育過(guò)程中的行為之科學(xué)研究,實(shí)際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?!?/p>

題型:填空題

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張,強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合,倡導(dǎo)()原則,認(rèn)為只有如此,才能豐富學(xué)生的感知,發(fā)展學(xué)生的思維。

題型:填空題

教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容?

題型:?jiǎn)柎痤}

1896年,美國(guó)心理學(xué)家()開(kāi)始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開(kāi)創(chuàng)的。

題型:填空題

()著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)

題型:填空題

如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?

題型:?jiǎn)柎痤}

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略,下列說(shuō)法不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支,是在()發(fā)生的。

題型:填空題

德國(guó)的教育家(赫爾巴特)把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段:()。后來(lái),其學(xué)生將上述四個(gè)階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個(gè)階段。

題型:填空題