A.形象記憶
B.機(jī)械記憶
C.意義記憶
D.抽象記憶
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A.穩(wěn)定性
B.可辨別性
C.系統(tǒng)性
D.可利用性
A.資源管理策略
B.認(rèn)知策略
C.自我監(jiān)控策略
D.自學(xué)策略
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.自律水平
A.通過好成績尋求較高的社會(huì)地位
B.要求了解和掌握新知識(shí)
C.力求解決某一問題
D.努力直得領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)
A.超常的智商
B.從眾心理強(qiáng)
C.聚合性思維
D.發(fā)散性思維
最新試題
1867年,俄羅斯著名教育家()發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷,它是教育和心理知識(shí)的必要源泉。
聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面?
教學(xué)反思能力
教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支,是在()發(fā)生的。
認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面?
談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張,強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合,倡導(dǎo)()原則,認(rèn)為只有如此,才能豐富學(xué)生的感知,發(fā)展學(xué)生的思維。
關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略,下列說法不正確的是()
教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容?
學(xué)生心理發(fā)展主要包括()方面。